Schede per la nuova valutazione dei livelli di apprendimento.
Con l’ordinanza ministeriale n°172 del 4 dicembre 2020 è stata introdotta nella scuola primaria una valutazione formativa di tipo descrittivo che permette di conoscere meglio alunni/e e di aiutarli a migliorare in modo più efficace. La valutazione formativa in itinere ha lo scopo di monitorare il percorso di bambini/e: non si valuta l’alunno/a, ma il suo percorso d’apprendimento. L’azione valutativa è complessa e proprio per supportare il lavoro degli insegnanti proponiamo il quaderno ALLA PROVA CON LA PROVA, che raccoglie prove di verifica e valutazione, e una guida per l’insegnante per arrivare al giudizio descrittivo collegato a uno dei quattro livelli di apprendimento.
Con l’ordinanza ministeriale n°172 del 4 dicembre 2020 è stata introdotta nella scuola primaria una valutazione formativa di tipo descrittivo che permette di conoscere meglio alunni/e e di aiutarli a migliorare in modo più efficace. La valutazione formativa in itinere ha lo scopo di monitorare il percorso di bambini/e: non si valuta l’alunno/a, ma il suo percorso d’apprendimento. L’azione valutativa è complessa e proprio per supportare il lavoro degli insegnanti proponiamo il quaderno 
